Min tenkte undervisningssituasjon er som følger:
Jeg har 10. klasse i engelsk, og vi jobber med temaet "Media - The Fourth Estate".
Mitt overordnede mål er at elevene mine skal ha kjennskap til hva media er, ha kjennskap til medias utvikling de siste hundre år, samt hva slags rolle spiller media i det moderne samfunnet i dag.
For å få en best mulig læringssituasjon for elevene mine, tenker jeg spesielt på MAKVIS (motivasjon, aktivisering, konkretisering, variasjon, individualisering og samarbeid), en god huskeregel for god planlegging av undervisning.
God læring oppstår ofte i begynnelsen av en fase med en forkunnskapsprøve, før man starter opp med skikkelig gjennomgang av fagstoffet. Med å gjøre en slik forprøve, som eleven får tilbakemelding på, vil forhåpentligvis eleven reflektere over det som han/hun har svart på under forprøven, som eleven igjen kan bruke videre i temaarbeidet.
Jeg tenker meg dette temaarbeidet delt inn i følgende deler:
1. Forkunnskapsprøve på It's Learning om temaet.
2. Elevene en introduksjon om emnet av faglærer.
3. Elevene får vist praktiske eksempler fra Internett (digitale avisartikler og YouTube) om hvordan media spiller en viktig rolle for endring av saker som er viktige i norsk og internasjonalt samfunn.
4. Elevene får i oppgave å fordype seg i emnet, og skrive en artikkel eller bruke andre sjangre for å illustrere temaet. Dette blir levert inn digitalt på It's Learning for enkel retting og vurdering fra faglærer. Tilbakemelding også på It's Learning.
5. Avslutningsvis lager faglærer en summativ prøve med spørsmål og problemstillinger som krever grundige og reflekterte svar i tekstform fra elevene. Dette blir rettet digitalt i It's Learning, og elevene får tilbakemelding med kommentar og karakter/måloppnåelse helt til sist.
Med å organisere ett slikt temaarbeid som skissert overfor, får jeg brukt tre forskjellige digitale tester/oppgaver som jeg kan gi en god tilbakemelding på og i tillegg gi karakter eller måloppnåelse. Dette gjøres også digitalt på It's Learning, og eleven får alle tilbakemeldinger på sin It's Learning-konto.
Fallgruvene er mange her: For det første må jeg som faglærer ha forberedt meg godt, planlagt undervisningsøktene nøye og ha sett til at alle prøver og oppgaver som skal ligge It's Learning fungerer riktig og er tilgjengelig for elevene. For det andre er det en forutsetning for å lykkes, at elevene har kjennskap til bruk av It's Learning, særlig bruk av digitale prøver. Utstyrsparken og tilgjengelig PC må også være på plass.
En viktig pedagogisk gevinst med bruk av It's Learning og formative og summtiv testing, er at man jobber digitalt og kan jobbe på PC hvor som helst. Man er ikke avhengig av innleverte ark som blir borte fra klasserommet og bort til arbeidsplassen din. Elevene får også god tilbakemeldig som er synlig på It's Learning for dem, og ikke minst for foresatte. Mang en gang har jeg sett elever kaste en god gammeldags engelskprøve rett i søpla før de drar hjem.
Oppgave 2 - Realiser testen for ett av oppleggene (2-5 timer)
Jeg skal nå illustrere forprøven om "Media - The Fourth Estate" med bilder og små kommentarer. Skolen jeg jobber ved, bruker It's Learning, og denne LMS'en har gode verktøy for å lage forskjellige typer digitale prøver. Jeg ønsker å lage en prøve med bruk av spørsmål, hvor elevene må trykke på rett svaralternativ. Ved tilbakemelding, får de beskjed om hva slags svar som er riktige eller galt, og med utfyllende kommentarer og forklaringer de forskjellige svaralternativene.
Først - opprett en digital test i It's Learning:
Lag en forklaring på hva dette er slags prøve for elevene:
Neste steg - Lag spørsmål og flervalgssvar for eleven, slik at han/hun må velge riktig svaralternativ:
Prøven til elevene vil se omtrent slik ut:
Med an
Konklusjon: Dette er en enkel og praktisk måte for meg som faglærer på å få inn en forkunnskapsprøve (som attpåtil er summativ og digital), som forhåpentligvis vil starte en tankeprosess hos elevene rundt temaet, som er greit å ha med når man jobber videre med temaet.
